lunes, 28 de septiembre de 2015

Cultura Cientifica

Experimento con un Pájaro en una bomba de aire.



1º Observa el cuadro y describe qué ves y cómo se retrata el científico.

  • En el cuadro se observa como un científico esta enseñando como se hace el experimento a un grupo de personas, pero que no todas están pendientes del experimento.
  • El científico se retrata haciendo el experimento mirando hacia delante como si estuviera explicando el experimento al público, con la mano en la válvula como si quisiera abrirla.
Realiza una interpretación general del cuadro y de cada uno de los personajes que aparecen en el mismo.
  • A la derecha del científico se encuentra un hombre consolando a las niñas que están tristes porque están asustadas por si se muere el pájaro y no quiere que le pase nada. Detrás de ellos se encuentra a un niño que esta bajando la persiana y mirando muy atentamente al experimento. Al lado de las niñas y del hombre se encuentra un hombre mas mayor que se encuentra muy pensativo y mirando al cráneo que se encuentra encima en la mesa. A la izquierda se encuentra una pareja de enamorados que no están pendientes del experimento. Al lados de ellos se encuentra un niño que esta medio tumbado en la silla durmiéndose y no esta pendiente del experimento. Al lado de ellos se encuentra un hombre que esta atento al científico como hace el experimento.
¿Qué describe el cuadro? ¿En qué época se desarrolla la escena? ¿Qué relación tiene con la ciencia? ¿Cómo era la Ciencia en ese periodo de tiempo?
  • Describe un tema científico y realiza la representación tanto de la Revolución Industrial como de los avances científicos.
  • La escena se desarrolla en 1768, en la época de la Revolución Científica.
  • Se relaciona la ciencia con el cuadro porque se observa, se experimenta y se llega a unas conclusiones.
  • La ciencia en esa época no era como es ahora con tantas cosas que sabemos.

 








jueves, 24 de septiembre de 2015

Meteoritos


5 Meteoritos importantes que han caído en España


1- El meteorito más grande que ha caído en España impactó en el municipio murciano de Molina de Segura en Nochebuena en el año 1858. Las personas que estaban en la calle, en los caminos y en los campos vieron aparecer un magnífico globo de fuego de una brillantez extraordinaria y deslumbradora que ostentando los colores del arco iris, oscureció la luz de la luna y descendió majestuosamente desde las regiones aéreas. Martínez Frías explicó que la masa del meteorito de Molina de Segura rondaba los 144 kilos al caer, pero se dividió en varios fragmentos y el más grande es 112.5 kilos, es el que actualmente se muestra en el Museo Nacional de Ciencias Naturales, en Madrid. Los autores precisaron que se trata de una condrita ordinaria, "un meteorito rocoso muy primitivo formado por pequeñas partículas esféricas".

2- El 13 de julio de 2012 a las 2h 04min 51s apareció una enorme bola de fuego que iluminó durante cuatro segundos varias comunidades autónomas. Este fenómeno se produjo debido a la entrada en la atmósfera terrestre de una roca que surcaba el media interplanetario. La roca viajaba a una velocidad estimada de unos 90.000km/hora. El meteorito que según sus cálculos debía medir un metro de diámetro, estalló a unos 40 kilómetros de altura, provocando, según aseguraron numerosos testigos, un intenso destello que fue visto desde Andalucía, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Extremadura, Murcia y la Comunidad Valenciana.

3- El meteorito más famoso que ha caído en España sigue siendo el del 10 de febrero 1896 : "Fue casi tan importante como el de los Urales. Se recogieron restos desde Vallecas a Moncloa, que pueden verse en el Museo Nacional de Ciencias Naturales". Se escucharon que fueron de duración extraordinaria, pues el fenómeno no duró menos de dos minutos. Parece que se trata, sin embargo, del paso a través de la tierra de restos de algún cometa, que en virtud  de su inconcebible velocidad, de 40 a 60 kilómetros por segundo, al chocar con la capa atmosférica densa y comprimida se inflaman y estallan.

4- El 9 de Julio de 1931,  a las 9:30 horas, una enorme bola de fuego sobrevoló la provincia de León y generó una serie de estallidos audibles desde la capital y otros municipios próximos, entre ellos Boñar y Cistierna, como recogieron los medios de comunicación de la época. Rosa González Pérez, cuando tenia 11 años en el centro del municipio de Ardón cuando escuchó un estruendo que surgió de una estela de polvo. Justo delante de ella vio caer del cielo una pequeña roca humeante y al recogerla notó que todavía estaba caliente. Por su desconocimiento, no comentó nada sobre su hallazgo y la guardó durante más de 80 años en una cajita. Un sobrino, quien años mas tarde pensó que esa pequeña roca negruzca de 5,5 gramos podría ser importante.

5- El 26 de octubre de 1791 en Los Rábanos (Soria)

martes, 22 de septiembre de 2015

Metodos Cientificos

Método Científico

En la actividad investigadora de toda ciencia se pueden encontrar características generales comunes, y son las siguientes:
  • Planteamiento del problema: Comienza con el descubrimiento o planteamiento de un problema relacionado con el campo de actividad  de la investigación, que no puede ser resuelto mediante los conocimientos previamente adquiridos y puede ser de tipo conceptual, si en el mismo solo intervienen conceptos, definiciones, clasificaciones y categorías, o puede ser de tipo empírico, si formula preguntas relacionadas con la obtención de datos, su localización, su observación o su medición.
  • Formulación del marco teórico: Consiste en la abstracción de las propiedades más fundamentales del objeto de estudio y de sus interrelaciones, que es necesario para poder plantear posteriormente una hipótesis.
  • Formulación de una hipótesis: Es una respuesta anticipada y provisional a la interrogante planteamiento por el problema. Antes de plantear una hipótesis se deben reunir suficientes conclusiones ya establecidas y comprobar un número de datos pertinentes tan grande como sea posible.
  • Comprobación de la hipótesis: Someterla a contrastación, es decir, someter a prueba aquello que ha sido enunciado en la hipótesis, aplicando un diseño de investigación, recopilando y elaborando datos a través de uno o varios instrumentos de medida, observando o realizando encuestas y analizando e interpretando datos. La hipótesis puede confirmarse o rechazarse si no supera el proceso de contrastación.
  • Presentación de resultados y conclusiones: Mediante la elaboración y publicación de un informe, en donde se indica la aprobación de la hipótesis planteada. Si la investigación es positiva, los resultados se generalizan, se aplican a una población estadística mayor y se expresan en forma de una ley que acrecienta el cuerpo teórico de la ciencia.

La metodología científica:

El método inductivo va de las partes al todo y consiste en: recopilar datos, observar suficientes hechos referidos a un problema, analizarlos para descubrir analogías y diferencias y formular la ley que explica el comportamiento de esa clase de datos; se generalizan sus propiedades a un población mayor susceptible de cumplir los mismo. El método inductivo necesita una condición adicional, que se considera valida mientras no se encuentre un caso que no cumpla el modelo propuesto.
  • Método deductivo: se basa en la descomposición del todo en sus partes, va de lo general a lo particular y se caracteriza porque contiene un análisis. Parte de generalizaciones ya establecidas, de reglas, leyes o principios para resolver problemas particulares o efectuar demostraciones con algunos ejemplos. Es más propio de las ciencias formales y, el inductivo, de las ciencias empíricas, nada impide la aplicación indistinta de un método científico u otro a una teoría concreta.
  • Método hipotético -deductivo: Es de contrastación de hipótesis y se usa para mejorar teorías previas en función de nuevos conocimientos, donde la complejidad de las mismas no permite realizar formulaciones lógicas.

Clasificación de las Ciencias:

Se dividen en formales y fácticas.
  • Ciencias formales: Trabajan con formas, con objetos ideales, que son creados por la mente de las personas, y obtenidos por abstracción, sin referencia inmediata a la realidad física.
  • Ciencias fácticas: Se basan en hechos, en lo experimental y material; en su investigación actúan sobre la realidad, en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo posteriormente conjeturas, planteando hipótesis que deberán ser probadas.
Las ciencias fácticas se subdividen en:
  • Naturales: se preocupan por la naturaleza
  • Sociales: Se preocupan por el ámbito humano.
Las ciencias formales se conforman con la lógica para comprobar sus teoremas, mientras que las ciencias fácticas recurren a la observación y a la experimentación. Demuestran o prueban; las fácticas verifican (confirman o no) hipótesis que mayoritariamente son provisiones hasta la obtención de una demostración completa y final.

Definición:

Fenómeno: Es el concepto que designa lo que se puede observar en la experiencia. La acción de la gravedad.
Hecho: Es la manifestación de un fenómeno. La caída de una manzana.
Teoría: Es un sistema de un saber generalizado o una explicación racional y lógica de determinados hechos, la teoría no puede ser una especulación de ideas y se puede considerar como el sistema de conceptos, hipótesis, leyes y principios lógicamente articulados, que explican una clase de hechos observables.